慕课的浪潮已经席卷了整个中国，各地著名高校联合建设的慕课平台也纷纷崛起。慕课相对于我们已有的远程教育网络课程有两个突出的特
性：其一对所有学习者的开放性；其二拥有大规模的学习者。
要运营一个慕课平台，要保持这两个特性，而且需要长期保持这两个特性才能保持慕课的纯正。
第一个特性要求慕课平台对所有学习者的开放性，这说明慕课大部分学习环节都是免费的，同时课程的内容、教学服务支持也必须是一流而
且及时的。如果无法保持课程的高质量和高时效，慕课平台的运营就会出现断点，而如果保持则需要资金的不断支持。目前，慕课正在以其显
而易见的便捷性和包容性，赢得世界范围内广泛的社会关注，然而如果想实现进一步发展，仅仅依靠社会关注显然是不够的，而必须要有海量
的、对课程满意度较高的学习者群体存在，否则慕课将很快会成为又一个被炒作的概念，从而难以逃脱被社会抛弃的命运。然而，要想从起步
阶段发展至拥有海量的、稳定的学习者群体的成熟阶段，慕课所需要的成本投入将会是一个巨大的数目，而且这一数目还必须是递增且持续
的；只有一旦形成海量的、稳定的学习者群体，有了规模效益，这个成本投入才有可能降下来。
高校如果想推广、打造慕课，可能就需要外界金融资本的支持了。其实，目前有一些慕课的实践平台已经有了外界金融资本的深度介入。比
如Udacity，这是一个大学学者以私人名义注资成立的教育组织，其目的除了对外提供免费的课程外，还有一个重要的目的就是营利。在
Udacity成立的时候，该组织就吸引了一些风险投资的注资，而且现在还有谷歌、微软等一些大型IT企业为其提供资金与各种教学资源的支
持。
尽管很多大学推动慕课的初衷并不是为了营利，尽管大学本身性质导致其很可能会本能地、天然地对金融资本有敬而远之的态度，但是慕课
的两大特征（开放与大规模）已经决定了，这一新模式的发展必须要有金融资本的加入。因此，笔者期待国内的相关企业、金融资本尽快加入
到慕课这一发展潮流中来，为推动全民更便捷地享受世界一流大学的教学资源而努力。
