关于举办第八届中华职业教育创新创业大赛的通知

2025/3/28 17:45:55

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关于举办第八届中华职业教育创新创业大赛的通知

各省、自治区、直辖市中华职业教育社:

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实党的二十大关于实施科教兴国、人才强国和创新驱动发展战略的目标要求,落实党中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》文件的有关要求,坚持以赛促学、以赛促教、以赛促创,加快推进职普融通、产教融合、科教融汇,进一步激发职业教育创新创业创造活力,打造“能说会做”的“双师型”教师教学创新团队,培养更多的大国工匠、能工巧匠,为推动高质量发展提供人才和技能支撑,中华职业教育社定于近期举办第八届中华职业教育创新创业大赛。现将有关事项通知如下。

一、大赛主题

职教育工匠,双创筑梦想

二、组织机构

指导单位:教育部、人力资源和社会保障部
主办单位:中华职业教育社
承办单位:湖北省中华职业教育社、中共黄石市委黄石市人民政府、湖北工程职业学院
支持单位:中共湖北省委统战部、湖北省教育厅、湖北省人力资源和社会保障厅
协办单位:《教育与职业》杂志社、中华职业教育社职业指导中心,黄石市委统战部、黄石市中华职业教育社、黄石市教育局、黄石市人力资源和社会保障局、中国教学仪器设备有限公司、新华书店总店
技术支持:青创未来集团有限公司、北京中教仪科技有限公司

大赛设立组委会,组委会负责大赛宏观决策、组织实施。组委会下设竞赛委员会和赛风赛纪监督组。赛风赛纪监督组对大赛报名、评审等工作全流程进行监督,严肃赛风赛纪。竞赛委员会设评审组、仲裁组、秘书处等机构。

大赛分为学生赛道、教师赛道和具身智能赛道。具身智能赛道由中华职业教育社职业指导中心和杭州计算机学校承办,由浙江省中华职业教育社和杭州宇树科技有限公司等单位协办。具身智能赛道相关事项另行通知。

三、参赛对象

(一)学生赛道分中职组、高职组和本科组。

  1. 中职组:中职学校(含技工学校)全日制在校生。


  2. 高职组:高职院校(含技师院校)全日制在校生。

3. 本科组:举办或开展本科层次职业教育的高等职业学校和普通高等学校全日制在校生(不含研究生)。

4.五年制高职学生报名参赛的,一至三年级学生参加中职组比赛,四、五年级学生参加高职组比赛:应用技术型本科院校、职业技术大学和开展职业教育的普通高等学校的专科学生参加高职组比赛

5.港澳台学生:拟邀请港澳台地区职业院校组队参赛,直接进入现场总决赛。

6.2024 年应届毕业生视同为在校生。

7.参赛学生年龄不超过 35岁(1989年7月1日以后出生)。

(二)教师赛道分装备制造、电子与信息、财经商贸三个专业大类开展竞赛,设高等职业教育组(含本科层次职业教育)一个组别。

院校以教学团队形式参赛,每个团队限报一个专业大类,参赛教师为本校专任教师,应具备较强的改革创新意识、合作精神、组织协调能力。

四、赛制及内容

(一)学生赛道:有校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制。全国总决赛分为网络评审和现场总决赛两个环节网络评审以《项目申报评审书》和项目PPT评审为主,VCR为选填。现场总决赛采取现场路演和答辩的方式,现场路演5 分钟,答辩3分钟,需准备PPT

(二)教师赛道:有网络评审和现场总决赛两级赛事。重点考察教学团队在某门核心课程的实训教学中,运用数字化技术开展创新教学的能力。网络评审需要上交的材料:1.专业人才培养方案;2.课程标准;3.授课计划;4.参赛教案;5.实训工作手册;6.学生工作页;7.课程能力图谱;8.教学团队实训教学视频(以上材料具体要求见附件1)。全国现场总决赛采取陈述与答辩的方式,按抽签顺序,团队选择一名教师结合已提交的参赛材料陈述实训过程,可使用PPT作为陈述辅助,时间不超过5分钟。评审现场提出3个问题教学团队针对问题(评审不再复述或解读、可以事先指定答题者),逐一回答并阐述个人观点(可以展示佐证资料)时间不超过5分钟(含读题审题)。在时间允许的情况下,评审可以追问。

五、参赛方式

本届大赛由各省(自治区、直辖市)中华职业教育社自愿组织参赛,不接受个人组队申报。

(一)学生赛道:选手以团队方式参赛,每个参赛团队参赛选手3-7名,其中1人为领衔人。每个参赛团队指导教师 1-2名。大赛不接受个人单独参赛。比赛选手不得同时参加两个团队的比赛。各参赛团队在本组别内可进行跨学科、跨专业和跨年级组队,不得跨校组队。各省(自治区、直辖市)中华职业教育社遴选参加网络评审团队不超过15个。其中,中职组、高职组和本科组各不超过5个。参加现场总决赛队伍数量为 135 支(不含港澳台地区)

(二)教师赛道:以团队方式参赛,各省社推荐5组教学团队参加网络评审,每所高职(职业本科)院校限1组教师团队参赛,每组教学团队2-4人,不得跨校组队。参加现场总决赛队伍数量为 30 支。


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