所谓微课，是指基于一定的教学思想，以视频为主要载体，记录教师在教学过程中围绕某个知识点，或教学环节而开展的教学活动的全过程。教学中，微课所讲授的内容一般呈点状、碎片化。这些知识点可以是教材理解、题型精讲、小结拓展，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
微课在课堂教学中发挥着重要的作用，它能有效提高课堂教学的效率：
1. 有效突破文字朗读指导上的难点，节省教师烦琐的课堂讲解，为学生自主独立的学习提供了开放而自由的空间；
2.有效拓展课本内外的知识衔接，让学生利用课余时间观看，教师在课堂上检查学习效果，不仅省时高效，而且有效提高了学生的自学能力。
3. 有效增强学生的自主探究能力，提高了学生对文本的深度理解和感悟。
由此可见，教师要在课程的开发上重视微课，捕捉恰当有效的教学点，结合课堂教学的有效时机，使学生真正走进微课的学习，真正实现微课的“翻转作用”，促进和提升课堂教学效益的最大化。
那么，如何在课堂教学中有效使用微课？
1. 让微课与新授课教学巧妙融合
（1）课前复习。根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课，可以让学生在课下先看此微课，为新课做好准备。
（2）新课导入。教师根据新课知识点设计新颖的问题，以吸引学生的注意力，为新课的讲解做好铺垫。
（3）知识理解。教师对本节重难点进行点拨，用典型例题引导学生探究规律。
（4）练习巩固。教师设计好少而精的习题并制作好微课，用于巩固本节课的知识。
（5）小结拓展。引导学生总结本节课的重点知识及规律，让学生将知识纳入已有的知识体系；再适当设计一些适应不同层次学生拓展延伸的练习。
2. 在培养学生自主学习过程中有效使用微课
随着网络通信的发展和微机的普及，学生自主学习自主探究已成为可能。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，并上传到网络平台，不受时间空间的限制，学生便可以随时随地点播、学习。速课网的移动资源创建功能，教师通过平台上的资源更好更快速地创作教学所需的强交互式移动教学课件，一键推送到学生的手机移动端，方便学生利用碎片化时间随时随地进行学习和交流，在某种程度上提高了学生的学习兴趣和学习能力，促进教师的教学水平和能力的提升。
3.在促进教师业务成长和教学研究中发挥积极作用
制作微课的过程就是微研究的过程。在实际教学中，一线教师把发现问题、分析问题、解决问题的过程制成微课，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。
微课便于用互联网和移动设备传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，便于教师进行知识管理，能够有效促进教师的专业发展。微课制作简单，形式新颖。教师可以利用微课进行资源的积累、分享和交流，提高学科教学与信息技术的整合能力。
