微课设计结构以及教学流程设计是否合理、高效，决定了微课教学的流畅性与效率。因此，微课在进行微课教学内容时，应突出设计工作的重要性。
在传统教学环节中，由于教学时间相对较长，能够让教师拥有更多的课堂讲解时间。然而，微课的时间相对较短，这就要求设计微课时应该遵循“精短”这一基本特性。
在微课教学进行讲解基础课程时，为了激发学生的学习兴趣与主动性，教师可积极利用微课这一教学工具。然而，考虑到微课的时间有限，在制作课程大纲、准备教学内容、书写课程脚本及制作任务清单时，应始终突出重点、难点教学内容，将大部分微课教学内容集中在学生难以理解或者容易理解的理论知识点上，而相对较为简单、学生容易理解的篇幅与时间可相对较少，以确保微课教学视频能够体现短小精悍的特点，难免产生传统教学存在的繁文缛节的等问题。
“贴心大学”制作出简短精悍、主题突出的微课，学习者不受时间、地点的限制，并可以对课程内容发表及时的评价与反馈。教师可以通过学习者对微视频的教学内容、教学行为的及时评价与反馈，针对性的改进教学设计与方法。同时有效的调整练习、微反思、微课件等配套资源，以适应大学生自主学习、移动学习。
