这几天看到网络上面有一篇文章题为：翻转课堂，为何叫好不叫座？跟慕课又有什么关系呢？里面提到了阿帕图的翻转课堂，我认同作者的部分观点，但也有一些不同的理解之处。
首先：翻转课堂是对传统课堂的颠覆。在翻转课堂中，学生是学习的主体，老师回归到辅助者的角色。学生按照自己的节奏和水平安排自
己的学习，老师对学生能够进行针对性的辅导。理论上，翻转课堂所带来的教学效果是显而易见的。美国可汗学院的产品在美国公立学校得到
了广泛的应用。
其次，翻转课堂对老师的要求不同。对传统老师的要求主要体现在对整个知识体系的把握与诠释能力，而在翻转课堂下对老师的要求主要
是与学生的沟通能力。而公立学校想转型，最困难的地方是在于老师思想的改变。
翻转课堂不容易实现是真的，因为线上课程是重中之重，线上课程体系的建设需要大量的投入,如慕课的资源。阿帕图做产品做了4年，仍
然还在不断完善过程中。在能够进行快速开发课程之前，有大量的基础性系统开发需要完成。好在我们已经通过四年多的时间完成了线上课程
和系统的建设，并在不断根据学生反馈改善中，虽然这个过程不容易渡过，但是，慕课在中国是切实可行的。
