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微课的几个明显特点
（1）教育时间较短：教育视频是微课的核心组成内容。依据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟摆布，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教育课例来说，“微课”能够称之为“课例片段”或“微课例”。 （2）教育内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题…
速课网2016-05-31 -
我的课堂为什么不爱翻转？
我上课常常不按常理出牌，会有一些意想不到的举措，每次讲课都可能不完全一样。曾有一个学生连续两个学期听我开的同一门课，别人问他会不会无聊，他回答说：不会。因为他发现这次王老师讲的跟上次又有不同。曾经有一段时期，刚接触到教学设计理论，我按照书上的模式精心设计了整个课程的教学流程，细致到每五分钟做什么都有…
速课网2016-05-31 -
慕课的价值远不止于“提供证书”
据美国宾夕法尼亚大学官网6月3日报导，研究人员依据该校沃顿商学院供给的慕课（MOOCs）课程进行剖析后发现，该种慕课课程不只没有要挟传统商学院，并且变成商科学生学习的有用补充。 研究人员调查了87.5万多名在沃顿商学院慕课课程项目上注册的学生，发现慕课课程并没有对传统教学课程造成冲击和“分流”。 调查显…
速课网2016-05-31 -
生活中碎片时间去哪儿
时间都去哪儿了？生活中得到碎片时间都去哪儿了？同学们是不是都有这样等待的经历，等公交车，等火车，等吃饭，等女朋友约会，还有……，我们少则等5-10分钟，多则等更长的时间，这些就是我们的碎片时间，这些时间有更好的去处吗？答案是肯定的，我们可以去学习慕课，把这些时间整合起来去学一些你想学的知识。 慕课（M…
速课网2016-05-31
