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多媒体对课堂教学的作用

2018/11/6 9:40:24

来源:力拓资讯

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互联网+教育时代,信息技术不断深入到教育教学中,以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源、形象生动的情景,充分调动了学生的主体性,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识的主动构建者,成功地改革了课堂教学模式,对培养学生创新能力和自主学习能力有着重要的影响。那么,基于移动互联网的大环境下,多媒体对课堂教学产生了哪些作用呢?

 

一、有利于优化课堂教学结构

 

  传统教学是以教师为中心的“传递式”教学方法,教师是知识的传授者,学生是知识的接受者,学习的基本过程是学生感知、理解、巩固和运用。教师在讲台上不断讲述,学生相应地吸收、记忆、存储,课后反复抄写、背诵。但这种以应试能力为目标的教学方式,最大的弊端就是扼杀了学生的创造能力和创新精神。

 

  信息化教育环境下,教师的角色发生了根本变化,由前台的“演”转为后台的“导”,把主要的精力放在事先的备课上,这就要求教师深入钻研教材,把更多的精力投入到为学生提供丰富有序的学习材料,为学生创设最佳学习情境,调动学生的学习兴趣和积极性、主动性,组织学生深入到学习过程中去思考探究,使学生在生动活泼的氛围中愉快而自觉主动地学习,让学生能最大限度地发挥其积极性、主动性。

 

二、充分调动学生的情感,激发学习兴趣

 

学生学习动机和学习兴趣的培养与养成,是学校教育的重要任务之一。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。同时兴趣是最好的老师,多媒体的运用更容易激发学生学习的兴趣,使学生在浓厚的兴趣引导下去体会、理解知识。


然而学生的学习兴趣和动机并不是天生就固有的,而是通过外界事物的新颖性、独特性来满足学生的探究心理的需要而引起的。在课堂教学中媒体是教学情境的载体,是传输信息的工具和手段。它的作用不仅是用来传递教学内容,而且还会改变传统的教学方法和学习方法,调节课堂气氛,创设学习情境,激发学习兴趣。

 

  三、更广泛地拓展学生积极思维的空间,培养创新精神

 

在提倡素质教育的今天,老师的教决不是要束缚孩子们的思维空间,相反,是要去鼓励他们拓展自己的思维空间,呈现思维过程,提供丰富的感知、表象,构成一个跃动的“思维场”,为学生实现由具体感知到抽象思维的飞跃架设桥梁,培养创新精神。而能达到这一目的的最好手段就是多媒体的运用。教师把多媒体运用在教学上,以文字、音频、视频、动画等多种形式把教学内容呈现给学生观看学习,能让学生在面对知识的场景时,仿佛身临其境,更深入地去理解知识,吃透知识,从而得到进步和成长。

 

  总之,利用多媒体来辅助教学是一种新型的行之有效的教学手段和方法,这就需要我们教师要提高自身信息技术教学能力,选择合适的信息技术平台辅助教学。速课网是我国最早将H5技术融入教学的移动教学应用工具平台,为广大学校及教师群体提供完美的移动信息化教学方案,辅助教师开展移动课堂教学,促使教学向现代化的教学手段迈进,为提高学生的能力,落实素质教育,提高教学质量贡献一份力量。

 

 

 


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