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精品开放课程的应用深化和机制保障
高校应积极探索精品开放课程的应用深化解决的途径、办法和策略呢?(一)保证课程资源建设内容的质量,满足使用者个性化使用需求精品开放课程的核心是精品,而质量是精品的保证。所谓质量,即满足学习者需求的程度。因此,课程建设保证内容质量,同时还需考虑学习者需求,建立学习者反馈体系,确保建设的课程资源与学习者的…
2017-10-23
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精品资源共享课建设实践
精品资源共享课是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要内容,是现有精品课程的升级转型,高校需积极推进教育教学观念创新,提高教学质量,培养学生创新能力。1. 以制度为保障,完善项目管理 规范精品资源共享课程的申报、评选及运行管理。学校教务处负责项目宏观管理,各学院、有关部门协同合作,资源共享,为课…
2017-10-20
532
高校精品资源共享课建设的体会建议
精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,旨在促进教育教学观念转变,引领教学内容和教学方法改革,推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享,提高人才培养质量,服务学习型社会建设。精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点,以课程资源系统、丰富和适合…
2017-10-19
659
信息技术下的精品资源共享课建设
科学地使用现代信息技术进行教学活动,有利于以下几方面。 (1)有利于课堂教学中信息技术的科学运用。 教师在一堂高等数学课的讲授中,要做到能够合理地使用各种教学媒体,如传统教学中的黑白板面的板书,信息技术下的电脑屏幕上的简单标记和随堂录入、计算机教案、多媒体课件、数学实验操作等。不仅要求老师能恰当…
2017-10-18
604
精品课程转型升级重点抓什么
精品课程转型升级重要的是抓2个方面。一个是课程体系和教学内容,这是课程的根本,是一切的源头;另一个是资源,这是对课程的解读,是课程内容的分解、重组、呈现。(1)教学理念改变是先导,体系、内容更新是根本。转型升级的课程体系和教学内容,应该与时俱进。一门精品课程获批之后,几年中课程教学又有了许多改变和发展…
2017-10-17
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协同创新的资源共享课
协同创新的本质是资源和要素的有效汇聚,通过突破创新主体间的壁垒,充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素活力而实现深度合作,关键在于建立起以大学为核心、企业参与、面向社会需求的一套责权利共享体系。协同创新的资源共建共享模式的要点在于:(1)转变和提升学校老师对于知识产权和自我价值的重新认识。…
2017-10-16
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新时代的力拓在线评测系统
在“互联网+教育”、“移动教学信息化”、“二维码扫描”等大趋势下,力拓科技的在线测试系统适合学校各种形式在线自我学习检查、联系等应用,全面实现了考试工作的网络化、无纸化、自动化。力拓在线评测系统通过强大的后台设置功能,用户可以根据自身需要设定考试功能,支持多种平台形式的在线测试,如电脑、移动、平板。在…
2017-10-13
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教学资源建设方案
教学资源建设重要性1. 教育资源培养学习创新能力和信息能力教育资源能为学生提供大量学习材料和学习工具,可以为培养学生的创新能力、信息能力营造最理想的环境。2. 教育资源的建设必然成为信息技术与课程整合的前提和基础没有丰富的资源,也就无法建构起理想的教学环境;而教学资源建设的质量,也就在很大程度上决定了信息…
2017-10-12
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我们专业的教学资源库建设特色
教学资源库是伴随着国家教育信息化的过程而形成的一种将资源合理积累、存储、使用的网络系统。教学资源库建设平台要以资源共享为目的,以创建精品资源为核心,面向海量资源处理,集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理与教学的平台。互联网+时代的专业建设,力拓根据国家政策指导思想,为师生及社…
2017-10-11
441
微课在基础教育中存在的问题
1.微课质量不高微课更多注重的是学生的整体发展,并非简单的课程聚集。微课作为新兴的教学模式,不同于传统的课堂教学,微课具有短、小、精的教学特点,教师在制作微课时应对教学内容有较强的理解能力,并能将教学重点充分提炼精进,关注教学整体性建设。就目前的微课质量来看,在微课制作技术上,教师在微课制作时对视频拍…
2017-10-10
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